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文苑撷英
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躬耕讲坛  不忘初心


    习近平总书记强调指出:“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”作为一名教师,通过参与学习十九大的教育活动,不仅增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感,更进一步使自己的思想和觉悟产生新的飞跃,让我受益匪浅:不仅要在学懂上下功夫、在弄通上下功夫,更要在做实上下功夫。

    十九大报告指出:文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。我们所面对的是孩子、又是成百上千个家庭、更是祖国的未来,身为教师,不应只局限于抓教学、提成绩,更应把自己当做文化的传播者:将课堂与思想品德教育相结合,将教学内容与传统文化相结合,将课余时间与扩展孩子的创新意识相结合,利用多种手段来延伸和挖掘教育的广度和深度。

    在教学中深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,使课堂成为学生情趣的栖息地,培育人文教育的土壤,因为有了这一土壤,人文渗透才能生根、发芽、长叶、开花、结果。经济的发展,生活水平的提高,物欲横流的社会,使学生的人生观、价值观,甚至生命观都发生了扭曲,赚大钱、当大官是他们的理想,自私、狭隘是他们的性格。语文课本中选出的文章大部份都是文质兼美、富有文化内涵和时代气息的,我将充分应用这些美文,对学生进行人文渗透,并结合时代要求继承创新,让中华文化展现出的永久魅力和时代风采深入孩子们的心中,让学生树立正确、积极向上的人生观、世界观、价值观,区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。以点带面,从娃娃抓起,教育好学生,更重要的是让学生去感染每一个家庭。

    近年来,书法教育越来越受重视,在教授语文的同时,我也是位不折不扣的书法爱好者,在日常教学中,也很注重学生的书写规范性和审美性,并带领部分有同样爱好的学生共同习字。中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神,书法教学可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格,既陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,又培养了良好的学习习惯,促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。我要求学生在书写前,平心静气;书写时,意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查,我发现书法认真、端正的学生,无论是在校、在家里、在社会上,大都处事认真、有较强的毅力和健康的心理素质。

    扎染是中国一种古老的防染工艺,指依据一定的花纹图案,先将织物进行捆扎然后进行染色。它朴素自然,毫不张扬,符合人的情致,贴近人的生活,充满人性色彩,是人民勤劳、质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开朗、热情好客等美好品格和情趣的生动体现。我将这一古老的传统染色技术带入课堂中,使之成为我班艺术教育特色活动,并多次代表学校参与区级、市级艺术教育展示活动。在指导学生进行学习和创意的同时,使学生获得学习的成就感,进而也激发学生对文化多样性的关注与保护,热爱优秀的民族文化,丰富素质教育的内涵。
   
身处新时代,我们是幸运的。作为新时代的新青年我们自当紧跟时代、肩负使命、锐意进取,把自身的前途命运同国家、民族的前途命运紧密联系在一起,努力在实现中国梦伟大征程中实现自己的人生价值。

 

   

                 




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