倾注心血执教 书写名师风采

——记全国政协委员、山东大学数学与系统科学学院教授刘桂真

人物档案

刘桂真，1944年11月出生。2006年山东省教学名师奖、2007年国家教学名师奖获得者。第九、第十届全国政协委员。1981年硕士研究生毕业后留山东大学数学系任教。曾任山东大学数学院院长、国家高等学校数学与力学教学指导委员会委员、中国图论研究会理事长、全国高校理科高等数学研究会理事长和全国组合数学和图论研究会副理事长等职务。现为山东大学数学与系统科学学院教授、山东大学威海分校数学系系主任。1993年被国务院学位办评为博士生导师，学术和学位委员会副主任，享受政府特殊津贴。系山东省科学技术拨尖人才，国家自然科学基金、博士点基金、博士后基金、优秀博士论文等通讯平议专家，数学国家教学奖和数学和力学国家自然科学奖评审专家，国家科技部重大项目咨询专家，863项目评审专家等。

今年教师节前夕，当63岁的刘桂真教授荣获2007年国家教学名师奖的消息刚刚在山大传开，来自同事、朋友的电话便此起彼伏地响个不停，让刚刚上完课回家的刘桂真应接不暇；随即，手捧鲜花的弟子纷至沓来，欢声笑语，问候祝福，刘桂真被真诚的热潮紧紧包围了。这是对从事科研、教学26年之久的刘桂真最大的肯定与祝愿。在一声声“感谢”和一张张年轻的面孔面前，刘桂真感到无比的欣慰，在她看来，荣誉只属于过去，如果能将毕生精力奉献给教育事业，使平生所学后继有人，才是人生最大的幸福。从37岁到63岁，科研、教学伴随她走过了人生的黄金岁月。刘桂真是一位文雅沉静的女性，睿智、严谨、踏实、谦和，也许正是这种个性成就了她甘于在教学、科研领域几十年如一日辛勤与寂寞的耕耘，不求回报，只讲奉献，坚韧，勤勉。当然，更由于热爱。刘桂真与数学结缘，便始于热爱。这种热爱始终贯穿于她的专业钻研和传道授业过程中，使两条并行不悖的事业线紧紧融合在一起，也使她的内心始终洋溢着幸福。

一

几十年来，数学成为刘桂真为之追求和奋斗的主要生活内容。少年时的酷爱使她1963年中学毕业报考大学时，就选择了这门用一支笔、一张纸就能搞科研的学科，并顺利考入了山东大学数学系。从此，她就一刻不停地跋涉在数学的崎岖山路上，再苦再累也未曾后悔。数学的世界是抽象的，单调的，图论也不例外。刘桂真常常是从早到晚“泡”在大量的数据、图表和公式中。她喜欢将工作干在前面，今天的任务绝不拖到明天。夜以继日、废寝忘食的图论研究在外人看来枯燥乏味，而在刘桂真眼中，却是其乐无穷。按她的话说是“以研究为乐，乐在其中”。

尽管数学王国的王冠一向是倾向男性的，但刘桂真在数学世界中也开辟了自己的一片天地，做出了杰出的成就。作为一个女性，想在抽象深邃的数学研究上取得成就需要付出加倍的努力和汗水。为了不间断研究工作，她总是利用假期集中做研究，而宁愿放弃休息。多年如一日，她以特有的宁静祥和的心态和潜心向学的执著信念，孜孜不倦地探索和创新。                

1985—1987年刘桂真教授在加拿大进修，面对加方的优厚待遇，她毅然选择了回国工作，因为在她内心的天平上，祖国的份量永远是最重的。 

20年多年来，刘桂真一直潜心图论和网络优化等方面的研究。作为山东大学数学与系统科学学院国家重点学科运筹学与控制论运筹学方向的学术带头人。她曾承担国家自然科学基金资助重点项目两项，山东省自然科学基金资助重点项目两项，主持国家自然科学基金5项。截至目前，她共发表论文150余篇，出版专著和教材共4部。获得省部级以上奖励8项，其中省部级教学奖3项。承担和完成国家级和省部级科研项目15项，目前在研项目3项，其中国家自然科学基金项目两项，高校博士点基金项目1项。 “图的因子理论和哈密顿圈问题研究”于2001 年获山东省科技进步三等奖，“图论与最优化问题研究”于1997年获山东省科技进步二等奖，“关于图的因子理论的研究”于1994年获国家教委科技进步二等奖，“关于拟阵基图理论的研究”于1992年获山东省科技进步二等奖，“关于图论和拟阵中的组合拓扑方法”的研究于1991年获国家教委科技进步三等奖。她在国际学术刊物发表的图的因子和染色方面一系列论文产生了很大影响，有40余篇被SCI收录，若干成果被引用。

她以严谨踏实的治学态度，高效率、高质量的研究效率和研究成果，赢得了国外同行们的普遍尊重与好评。国际学术刊物Graphs and Combinatorics请她编委。《美国数学评论》聘她为评论员及美国数学会会员，她还分别被美国和英国剑桥国际名人传记中心认为是有突出贡献的科学家而载入《世界名人录》、《世界科技工程名人录》。在国际数学界，刘桂真的影响和魅力已经可以用“非凡”二字来形容。

“老老实实做人， 认认真真做事。”这，就是刘桂真在科研工作中总结出的最质朴的经验。

二

刘桂真教授长期承担本科教学，在她眼里，上课是教师的第一要务，教师的第一职责就是教学，作为一个教师有责任心把学生培养好。强烈的责任心和敬业意识使她全身心地投入到教学工作中去，在教学的人生道路上不断跋涉，探索改革创新。

作为博士生导师，刘桂真教授指导着博士生、硕士生，科研任务很重，但刘桂真教授始终没有忘记自己的“教师”身份。从毕业留校至今，她一直从事本科生的教学工作，几十年如一日，累计本科教学工作量已达到1100多学时，以自己的实际行动抒写着新时期 “师者”的完美内涵。 数学是打开一切自然科学的钥匙，她想授予自己的学生一把“金钥匙。” 每次上课前，她都一丝不苟地认真备课，而且总是提前一两个星期把下一次要上的课备好，推敲教学方案，并不断加入新的内容，精益求精。 她讲课生动，善于激发学生的学习兴趣，往往把复杂的问题讲解得简单而又透彻。。山东大学数学院2006级博士生直到现在还记得，上大四时，当他们第一次坐在刘桂真《数学专题》的课堂上，吃惊地发现，这个能容纳100多人的教室里座无虚席，过道里都挤满了其他年级甚至其他专业来旁听的学生，还有各地高校的访问学者和进修教师。刘桂真教授的《数学专题》课堂魅力十足，甚至会让对数学课望而生畏的文科学生也“趋之若鹜”。  

“我永远都是一个普通的大学教师，是大学教师就要给本科生上课，这是天职，没什么值得称道的。”“作为教师，身教重于言教。”这是刘桂真教授的从教理念和为师准则。

长期的科研工作使刘桂真总能以开阔的视野看待教学。她每年都要更新教学内容。“要想提高一个学科的知名度，培养出优秀的学生，光靠用其他高校的教材是不行的。”她不但经常对她的同事和学生讲这个道理，并且自己亲自带头投身教改，其主持的课程《运筹学》2005年被评为全国精品课程，她与其他教师共同编写的教材《运筹学》曾获教育部科技进步二等奖且被作为面向二十一世纪教材再版，2006年又评为十一五国家重点规划教材，配备电子版教材同时出版，并配有多媒体课件与书同时发行，同时上网供全国高校使用。由于采用现代化的教学方法，每年在学校组织的课堂教学质量评价中，刘桂真的学生评分都在90分以上。

刘桂真对自己的教学成就看得很平淡，她说：“这是我们学院几代人努力的结果，山大被称为运筹学的发源地，我们要一代一代地传承下去。”她心里想的是把运筹学这门课做的更好，做有关的软件、视频等，让全国的学生们共同享受这一资源。

除长期致力于教学外，作为运筹学专业系列课程的带头人，刘桂真还非常重视对青年教师的培养，不遗余力地指导、督促着青年教师的发展。1989年以来，她先后指导博士后研究人员4名；培养出研究生共53人，培养的博士毕业生中，有3位已成为博士生导师， 1人成为泰山学者。

三

身为第九届、第十届全国政协委员和民盟山东省委员会副主委，刘桂真的社会活动从未间断过。她积极参政议政，曾提出提案20余件，在各种报刊发表参政议政文章10 余篇。她一直关心中国的教育改革，在第九届全国政协会议期间，她提出了扩招的提案，同时建议政府加大教育投入。还对研究生的招生问题、大学的教学改革问题，如何解决高校贷款、欠款严重的问题提出自己的见解。特别关于高校负债问题的提案在全国引起了强烈反响，多个报刊进行了报道。

刘桂真总是认真真地去做她认准的每一件事情，兢兢业业地完成她应该完成的每一件任务。为了工作她无怨无悔，真诚付出。在兼任民盟山东省委妇女工作委员会主任的10年间，只要通知她参加的活动，她从不推辞，甚至“六一”、“三八”的贺词都要亲自动笔写，每次扶贫工作视察她都亲临现场，她的爱心感动着每一个盟员。她常说：“生命的意义在于对社会、对别人的付出和给予，而不在于自己的接受和获得。” “人只有献身社会,不计较个人得失，才能为短暂而有风险的人生找到真正的意义。”

在人生的路上刘桂真教授风风雨雨已经走过了六十多个年头。2002年起她开始担任山大威海分校应用数学系系主任，同时为分校学术委员会委员，经常奔波在威海和济南之间，每年往返10多次，但她对于工作依然热情不减。采访中，刘桂真教授一直是谈笑风生，亲切随和。刘桂真教授的个人世界也是多姿多彩的。听听音乐，放松心情，怡然自得；看看名著，陶治情操，充实人生。岁月流逝，刘教授最喜欢的两本书依然是《钢铁是怎样炼成的》和《约翰·克利斯朵夫》。保尔让她懂得了人生的真正含义，约翰让她对事业满怀热情。 她说，“如果没有开始，就无法知道结果。再长的路，也能一步步地走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达目标。做每一件事，一旦开始，就要坚持到底。象过了河的卒子，只能进，不能退。只要去干，总能达到目标。”

（吴晓明  王川）

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